光境國度

曾任董事基金會營養教育宣導，

現任星星工作室特教老師的王嘉璐提到，

現在有越來越多的小少爺和小公主們都不太有意願自己拿餐具進食，

一定要等到老師幫忙才勉為其難地開始動作，

他們拿湯匙就好像農夫拿鋤頭一樣地沉重……

這樣子的狀況的確也是越來越普面，

有很多的父母會在小孩地語言能力或是才藝方面下足了功夫，

殊不知孩子發展上很多的能力基礎都在生活教育裡面訓練出來的，

舉凡穿衣、吃飯、喝水、收拾玩具、摺衣服……等等的都具備了很多的技巧在裡頭；

王老師舉的這個例子我很喜歡，

其鉅細靡遺的成度相信可以說服很多家長開始培養孩子生活自理的能力，

她說若當一個孩子要吃碗裡的豌豆，他所需要具備的教巧包括：

1、眼睛看到食物，是顆碗豆~~~認知

2、想到它的味道與口感~~~記憶

3、伸手抓住湯匙~~~手眼協調、抓握能力

4、伸長手臂將湯匙靠近碗豆~~~視覺的距離測量

5、轉動手臂和手腕用湯匙將碗豆舀起~~~小肌肉的運用

6、或許還要讓碗豆靠近盤子邊緣才能成功~~~解決問題

7、終於舀起碗豆後小心維持湯匙的角度並收回手臂~~~大小肌肉的穩定與協調

8、然後張口將湯匙準確地送進嘴裡而不是鼻孔喔！~~~本體器官的位置與姿勢

9、再閉起嘴唇含著湯匙，好把湯匙取出而不讓碗豆掉出來~~~口輪肌運用

我們看似簡單的動作卻蘊藏了這麼多的技巧在裡頭，

包括收拾玩具、整理衣物等動作也都包含了分類、歸納、解決問題等許多技巧在裡頭，

這些技巧也都可以培養出孩子專注、有耐心、提升對挫折忍受度、懂得尋求幫助和具有責任心……等等的特質，

這些都是在生活教育裡面培養出來的，也都會影響孩子深遠。

還記得有一次一個三歲的小男孩玩好七巧板後要把七塊板子放回玩具盒中，

這是一個不容易的挑戰，

因為在七塊木板的形狀都不一樣的情況下要放回正方形的盒子中，

這是連大人都需要不斷嘗試才會成功的。

而那個小男孩不斷地嘗試用各種方法將七塊板子放回盒子中，

曾經有好幾次放回了六塊木板偏偏第七塊放不下去，

卻看不出他有絲毫的不氣餒，

只是想要收拾好的動機讓他可以不斷地再把木板拿出來重新擺放調整，

終於在約莫5分鐘後小男孩成功了，

七塊不同形狀的木板擺回正方形的盒子中了，

小男孩很開心地將玩具收拾好，

可以看得出他對這回的收拾充滿成就感。

 事實上在當孩子有動機要自己動手做時就是最好訓練的時候，

我們應該將他的能力還給他而不要剝奪他長大的機會，

適時地協助卻不干涉可以增加他的自信，

適當地引導而不命令可以提升他的創造力，

孩子自主發展的能力將會大大地驚艷我們。

                                                                                                                                                                                                                                                                                     Karcida