光境國度

在Level 3 的Science課程中，

我們教導寶貝們如何做好垃圾分類，

以及如何識別哪些垃圾是可以做資源回收的。

同時我們啟發孩子們的動機，

告訴他們在這個地球上不僅僅住著人類，

無論是陸地上或海洋裡都還住著很多很多的動物，

所以這顆漂亮的藍色星球是所有生物的家，

當我們可以做的資源回收越多，

整體的垃圾量就會越少，

我們和所有動物的生存環境就會越乾淨。

 另外，小朋友想了很多的方法要如何保護我們的生態環境，

例如：減少衛生紙的使用量、節約用水、廢物再利用……等，

同時在整整兩週的課程中，

寶貝們陸續帶了很多空的寶特瓶、鐵鋁罐，

來學校和大家分享可以做資源回收的種類，

大家都很認真地看著資源回收的標誌，

將所學來的實際運用在生活上，

所以即便是4、5歲的小寶貝們也可以用自己的方法來愛惜我們的地球、我們的生態，

並養成回收再利用、惜物、愛物的好習慣，

這就是教育最大的成就。

 能付予教育〝生命的意義〞，

讓所學習到的不只是止於在認知上的發展，

而是能延展出去成為生活的一部份，

成為自己內在涵養的一部份，

孩子便能真正站在我們的肩膀上看得更高想得更遠。

  在一期國家地理頻道雜誌和商業周刊的合刊裡面提到：

「以非洲南部來說，海狗數量與大白鯊的比例約是1000:1，

也就是說一隻大白鯊可以分配到1000隻海狗，

而一隻45公斤的海狗就可以讓一隻大白鯊飽上好幾週，

如果沒有大白鯊控制這些海狗的數量，

一隻強壯的海狗每年就能吃掉900公斤的魚，

若任其生長，將會對生態帶來巨大改變。

若沒有這些鯊魚維持生態的平衡又會怎麼樣呢？

有些理論認為，

水母之類的無脊椎動物在食物鏈中的位置會上升，

若戰勝了與牠們爭奪浮游生物的幾種幼魚，

水母的數量將會暴增，充斥整個海域。」

 報導轉向日本，在日本一群辛苦的漁夫，

每當船隻出海捕魚時，捕到的水母總是比魚還要多，

使這些漁夫的家庭在生存上面臨極嚴重的考驗，

而這也反應出海洋生態失衡的現象。

唯有保護並尊重我們共同生長的環境，

做好垃圾分類和資源回收，

不過度的濫殺或獵捕，

地球上的生態才會生生不息，

我們的下一代才會有更豐沛的資源和體驗。

                                                                                                                                                                                                                           karcida