光境國度

孩子準備要上幼稚園了，可以是他講話結結巴巴的又不順，

邊講邊想還會一直重複，這是正常的嗎？

到了學校跟同學相處會不會有問題，發生狀況能解釋的清楚嗎？

憂心忡忡的媽媽向老師提問，

希望在提供良好的教學品質之下

也能有一個能友善對待的環境來幫助孩子全面的成長。

我們知道兩到五歲是孩子語言快速成長的高峰期，

孩子會試圖表達很多東西也會學習如何表達事件的狀況，

特別是情緒的表達等也都是幼教老師著重引導的內容之一，

但在這階段的孩子語言結構尚未發展成熟，

所以會有邊說邊想又一直重複的狀況出現，

這時候我們可以放慢講話的速度也請孩子慢慢說，

給予孩子充分的時間想清楚後再說，

當孩子用詞和架構出現困擾不知該如何解釋時，

我們可以協助孩子將他的意思形成完整的句子，

協助孩子完整句子後重要的是要請孩子再重覆講一次，

經過反覆經驗的練習下孩子就會漸漸學會表達自己，

重點是給予孩子機會和空間讓他有充足的時間去表達，

無論是老師還是家長在給予孩子耐心和寬容的引導下，

便能讓他在語言發展的階段得到自信、快樂和溫暖喔！

反之，

若孩子無法清楚表達自己的情緒和狀況而得到誤解時，

他就會容易感到挫折、不適應和較難建立起同理心的狀況出現，

所以友善的教學環境對孩子來是如同教學品質一樣重要。

長庚兒童醫院鍾佳英醫生說，如果隨著年齡成長，

不流暢的說話情形持續增加且惡化，

如重複頻率高、重複次數多、講話延長時間變長，

或是說話時會伴隨「第二症狀」如不停眨眼、

臉部表情扭曲或小朋友自覺性出現逃避講話的情況時，

就要懷疑是「異常的不流暢口吃」。

父母可帶孩子到相關醫療院所掛復健科，

轉介語言治療師做相關的評估與諮詢。

                                                             T.Karcida